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電噴發(fā)動機,急加速排氣管放炮加不上油,慢慢加又正常,是什么回事。

提問者:網(wǎng)友 2018-08-26
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設計意圖:《大鞋小鞋》這是一首以速度和力度變化為主要特征的歌曲,歌曲中的形象又對比鮮明。根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標,及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動總目標: 1、學唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)大鞋和小鞋兩種不同的音樂形象。 2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋、小鞋發(fā)出的不同的聲音,大膽地創(chuàng)編動作進行表演。 3、喜歡參加音樂活動,體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂?;顒幽繕耍?、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,學唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。 2、能借助老師的體態(tài)動作、教學圖片理解并記憶歌詞。 3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。 活動準備:歌曲圖譜一張、歌曲內(nèi)容小圖片、音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半 活動過程: 一、感受大鞋與小鞋 師:“今天,老師也帶來了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋,讓我們來穿一穿,看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺?” (讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路,聽聽走路時發(fā)出的聲音,并模仿發(fā)出的聲音,然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。) 二、初步學唱歌曲。 1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。 師:“今天,老師也帶來了一首關于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽,歌里唱了什么?” 2、幼兒相互討論歌里唱了什么。 師:“你聽到歌里唱了什么?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內(nèi)容小圖片。) 3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么。 師:“請再注意聽老師唱一遍,看歌里還唱了什么?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內(nèi)容小圖片。) 4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內(nèi)容。 師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?” 5、師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的演唱情況進行重點練習。) 三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。 1、再次欣賞教師的范唱。(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強而慢,第二段唱得弱而快。) 師:“注意聽老師唱,看老師在唱兩段歌曲時,它的速度一樣嗎?” 2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。 師:兩段歌曲的速度一樣嗎?為什么
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